指導方法 音読指導（9）系統を考えた指導
つばさ指導をする時には系統を考えることも大切です。 小学校の国語の時間には、音読をすることがよくあります。 ４月の最初の...
指導方法 
教員の心得 授業の導入の工夫：教員の心得⑧
つばさ授業の導入の工夫をすることは大切ですよね。 教員として子どもに対応する場合、いくつかの心得を持っていた方が良いこと...
教員の心得 話し方の工夫：教員の心得⑦
つばさ教員は、話し方を工夫することも大切です。 教員として子どもや保護者に対応する場合、いくつかの心得を持っていた方が良...
教材分析 時計の時間と心の時間 教材分析049
つばさ「時計の時間と心の時間」の教材分析について知りたいです。よい授業をするためには、ていねいな教材研究をすることが大切...
教材分析 言葉の意味が分かること 教材分析048
つばさ「言葉の意味が分かること」の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材研究をすることが...
教材分析 動物たちが教えてくれる海の中のくらし 教材分析047
つばさ「動物たちが教えてくれる海の中のくらし」の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材研...
教材分析 イースター島にはなぜ森林がないのか 教材分析046
つばさ「イースター島にはなぜ森林がないのか」の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材研究...
教材分析 アップとルーズで伝える 教材分析045
つばさ「アップとルーズで伝える」の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材研究をすることが...
教育用語 スタートカリキュラム：教育用語⑪
つばさ1年生向けにスタートカリキュラムがあります。 学校の中には、教職員の中だけで使う特別な用語がたくさんあります。 今...
教育用語 週案：教育用語⑩
つばさ週案は、１週間の学習予定を記載したものです。 学校の中には、教職員の中だけで使う特別な用語がたくさんあります。 今...