2022-03

初任者研修資料

勤務のしくみと学校の組織 小学校初任者研修001

つばさ 勤務のしくみや学校の組織について知りたいです。 服務と義務 服務とは、公務員が職務遂行上又は公務...
指導方法

話すこと・聞くことの指導(3)話すことに慣れる

つばさ 話すことに慣れることが大切なことについて、教えてください。  大人でも、話すことが好きな人と、あまり好...
指導方法

話すこと・聞くことの指導(2)道順をどう話すか

つばさ 道順をどう話すといいか、知りたいです。  今回は、「どのように話すとわかりやすいのか」ということについ...
指導方法

話すこと・聞くことの指導(1)何をめざすのか

つばさ 話すこと・聞くことの指導は、何をめざすといいのですか? 「話すこと・聞くこと」の指導では、どのような言...
健康

食事について(1)16時間ダイエット

 先日、マイブームのウォーキング(散歩)について書きました。 ウォーキング(散歩)についてに進む(内部リンク) ...
教育書紹介

教育書紹介:フィンランドの教育力

  つばさ フィンランドは、素晴らしい教育をしています。 フィンランドの教育力ーなぜ、PISAで学力世界...
指導方法

子どもの実態を把握する(5)読書

つばさ 子どもの読書の様子から何かわかるのですか?  子どもの国語の学力を把握する方法の5回目です。  ...
指導方法

子どもの実態を把握する(4)作文

つばさ 子どもの作文から何かわかるのですか。 子どもの国語の学力を把握する方法の4回目です。 今回も前回...
指導方法

子どもの実態を把握する(3)文末

つばさ 子どもの書いたものから何かわかるのですか。 子どもの実態把握の方法について書いています。 今回は...
指導方法

子どもの実態を把握する(2)視写

つばさ 子どもの実態把握の方法を知りたいです。  子どもの国語の学力を把握する方法の2回目です。  今回...
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