教材分析

くじらぐも 教材分析085

つばさ 「くじらぐも」という文章の教材分析について知りたいです。  よい授業をするためには、ていねいな教材研究をすること...
教材分析

サラダで元気 教材分析079

つばさ 「サラダでげんき」という文章の教材分析について知りたいです。  よい授業をするためには、ていねいな教材研究をする...
教育ニュース

教員の働き方への緊急提言 教育ニュース

つばさ 教員の働き方への緊急提言がありました。  教員の働き方に関する事柄には、いろいろな課題があります。  今回は、「...
新任教員翼くんの日々

新任教員翼くんの日々(020)2学期の始まり

つばさ 2学期が始まりました。  翼です。 2学期の始まり  少し前の日本では、多くの学校が3学期制でした。  夏休みも...
問題行動

攻撃的になる:子どもの問題行動(2)

つばさ 子どもはなぜ攻撃してしまうのでしょうか?  子どもは様々な問題行動をしてしまうことがあります。  そのような、問...
問題行動

盗み:子どもの問題行動(1)

つばさ 子どもはなぜ盗みをしてしまうのでしょうか?  子どもは様々な問題行動をしてしまうことがあります。  そのような、...
修士論文

観点②どのような力を身につけさせたいか:修士論文10

つばさ 「観点2:どのような力を身につけさせたいか」について書きます。  修士論文の10回めです。  今回は、「授業づく...
修士論文

〔観点1〕子どもの実態を把握する:修士論文09

つばさ 「観点1:子どもの実態を把握する」について書きます。  修士論文の9回めです。  今回は、「授業づくりの〔観点1...
修士論文

授業づくりの観点設定の理由:修士論文08

つばさ 今回は、授業づくりの観点を設定した理由について書きます。  修士論文の8回めです。  今回は、「授業づくりの観点...
修士論文

コミュニケーション能力育成の必要性:修士論文07

つばさ 修論7回めでは、コミュニケーション能力育成の必要性について書きます。  修士論文の7回めです。  今回は、「コミ...