教育者の名言、格言 相手の話を、ただただ一生懸命に聞く
つばさ今回は、河合隼雄氏の言葉を紹介します。 本を読んでいると、時々、感心する言葉に出逢うことがあります。 今回は、河合...
しぎた おかあき
教育者の名言、格言 
教材分析 さわっておどろく 教材分析006
つばさ「さわっておどろく」という説明文の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材研究をする...
楽しむ プレゼント企画
しぎた読者のみなさまにプレゼントを考えました。 プレゼントを考えました。4こま漫画の作文をプレゼントします いつもこの「...
教材分析 数え方を生みだそう 教材分析005
つばさ「数え方を生みだそう」という説明文の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材研究をす...
教材分析 ウナギのなぞを追って 教材分析004
つばさ「ウナギのなぞを追って」という説明文の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材研究を...
指導方法 説明文の教材研究（10）なぜ教材研究をするのか
つばさ説明文の教材研究をするのはなぜですか？ 説明文の教材研究の仕方について書いています。 今回は、「なぜ教材研究をする...
教育用語 発問：教育用語①
つばさ発問について知りたいです。 学校の中には、教職員で行う特別な用語がたくさんあります。 今回は、そのような教育用語の...
教材分析 世界でいちばんやかましい音 教材分析003
つばさ「世界でいちばんやかましい音」という物語文の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材...
初任者研修資料 帰国・外国人児童への対応 小学校新任教員研修資料044
つばさ帰国・外国人児童への対応について知りたいです。 学校には、帰国した子どもや外国人の子どもなどが入学したり転校してき...
初任者研修資料 学年通信・学級通信の作成 小学校新任教員研修資料043
つばさ学年通信や学級通信の作成について知りたいです。 学校では、保護者に向けて学年通信・学級通信を作成することがあります...