指導方法 物語文の教材研究の仕方（３）設定・人物
つばさ 物語文の教材研究の視点についてもっと詳しく知りたいです。 物語文の教材研究について書いています。 今回は、「...
教育情報
指導方法 指導方法 物語文の教材研究の仕方（２）視点（題名）
つばさ 教材研究をする時には、何が大切ですか？ 前回は、子どもと同じ目線で、教材を読むことの大切さを書きました。 子...
指導方法 物語文の教材研究の仕方（１）基本的な考え
つばさ 国語科の教材研究の仕方について知りたいです。 小学校の教員において、指導方法を身につけることは、大切なことです...
初任者研修資料 運営に関する計画 初任者研修002
つばさ 運営に関する計画について知りたいです。 学校の指導は、計画に基づいて実施される必要があります。 今回は、「運...
初任者研修資料 勤務のしくみと学校の組織 小学校初任者研修001
つばさ 勤務のしくみや学校の組織について知りたいです。 服務と義務 服務とは、公務員が職務遂行上又は公務員としての身分...
指導方法 話すことに慣れる 話すこと・聞くことの指導(3)
つばさ 話すことに慣れることが大切なことについて、教えてください。 大人でも、話すことが好きな人と、あまり好きではない...
指導方法 道順をどう話すか 話すこと・聞くことの指導(2)
つばさ 道順をどう話すといいか、知りたいです。 今回は、「どのように話すとわかりやすいのか」ということについて書きます...
指導方法 何をめざすのか 話すこと・聞くことの指導（1）
つばさ 話すこと・聞くことの指導は、何をめざすといいのですか？ 「話すこと・聞くこと」の指導では、どのような言語力を育て...
教育書紹介 教育書紹介：フィンランドの教育力
つばさ フィンランドは、素晴らしい教育をしています。 フィンランドの教育力ーなぜ、PISAで学力世界一になったのか 今...
指導方法 子どもの実態を把握する（５）読書
つばさ 子どもの読書の様子から何かわかるのですか？ 子どもの国語の学力を把握する方法の５回目です。 今回の把握の仕方...