指導方法 説明文の教材研究（8) 列挙 反復 問いかけ
つばさ列挙、反復、問いかけなどについて知りたいです。 説明文の教材研究の仕方について書いています。 今回は、「列挙、反復...
指導方法 
情報教育 NHK for school 情報教育
つばさNHK for schoolについて知りたいです。教育のためにICT活用をすることはとても大切です。子どもに1人1...
健康 食事について（5）夕食の食材のよさ
つばさ食材を食べる順序やよさについて知りたいです。健康のためには、運動と食事が大切です。今回は、「夕食の食材のよさ」につ...
健康 食事について（4）夕食のメニュー
つばさ夕食は何を食べているんですか？私は、9か月の間に、体重が10kgぐらい減ったことがあります。その理由は、運動と食事...
指導方法 説明文の教材研究（7）表現の工夫（対比）
つばさ表現の工夫とは何か知っていますか？ 説明文の教材研究の仕方について書いています。 今回は、「表現の工夫（対比）」に...
健康 食事について（3）朝食の食材のよさ
つばさ食材の栄養素や効果について知りたいです。 健康のためには、運動と食事が大切です。 今回は、「朝食の食材のよさ」につ...
健康 食事について（2）朝食のメニュー
つばさ朝食のメニューを決めているんですか？私は、9か月の間に、体重が10kgぐらい減ったことがあります。その理由は、運動...
指導方法 説明文の教材研究（6）引用
つばさ引用について知りたいです。説明文の教材研究の仕方について書いています。今回は、「引用」についてです。説明文の教材研...
教育者の名言、格言 どんな子どもでも好きにならなければ、教育は成立しない
しぎた教育者の言葉を紹介します。今日は、有田和正氏の言葉です。 人生を生きていると、時々、感心する言葉に出合うことがあり...
指導方法 音読指導（5）間を意識して読む
つばさ音読では、間を意識することも大切なんですか？ 小学校の国語の時間には、音読をすることがあります。 今回も、音読が上...