指導方法 音読指導（1）話すように読む
つばさ 音読指導の方法について知りたいです。 小学校の国語の時間には、音読をすることがよくあります。 今回は、音読が...
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指導方法 説明文の教材研究（5）大事な言葉と要約
つばさ 説明文の教材研究では、大事な言葉と要約は大切な視点ですね。 説明文の教材研究の仕方について書いています。 今...
指導方法 説明文の教材研究（4）段落関係と要点
つばさ 説明文の教材研究では、段落関係と要点は大切ですね。 説明文の教材研究の仕方について書いています。 今回は、「...
指導方法 説明文の教材研究（3）文章の構成
つばさ 説明文では、文章の構成が大切ですよね。 説明文の教材研究の仕方について書いています。 今回は、「説明文の教材...
指導方法 説明文の教材研究(2) はじめとおわり
つばさ 説明文では、はじめとおわりが大切なんですね。 説明文の教材研究について書いています。 今回は、「説明文の教材...
指導方法 説明文の教材研究(1) 教材研究の視点
つばさ 説明文の教材研究の視点について知りたいです。 国語科の「読むこと」の学習では、物語文と説明文の学習をすることが...
教育雑感 学習の約束事を作る
つばさ 学習の約束事について知りたいです。 多くの学校では、「学校生活のきまり」があります。 そのきまりの中には、学...
教育者の名言、格言 人は何者にでもなれる、いつからでも。
しぎた 教育者の言葉を紹介します。今日は、中田敦彦さんの言葉です。 人生を生きていると、時々、「なるほど」と感心する言...
教育書紹介 教育書紹介：もしドラ
つばさ もしドラという本はとてもおもしろいです。 今回は、本の紹介です。 本の題名は、「もし高校野球の女子マネージャ...
新任教員翼くんの日々 新任教員翼くんの日々（010）放課後の子ども
つばさ 金曜日の子どもはたいへんです。 こんにちは、翼です。 今日は、授業が終わった後の子どもの様子について書きます...