指導方法

子どもの実態を把握する(4)作文

つばさ 子どもの作文から何かわかるのですか。 子どもの国語の学力を把握する方法の4回目です。 今回も前回同様、作文です。...
指導方法

子どもの実態を把握する(3)文末

つばさ 子どもの書いたものから何かわかるのですか。 子どもの実態把握の方法について書いています。 今回は、「子どもの実態...
指導方法

子どもの実態を把握する(2)視写

つばさ 子どもの実態把握の方法を知りたいです。  子どもの国語の学力を把握する方法の2回目です。  今回は、「書くこと」...
指導方法

子どもの実態を把握する(1)音読

つばさ 子どもの実態把握の方法を知りたいです。  日本において、4月は、担任の先生が、新しい学級を受け持ち、どのような子...
指導方法

詩の発問 みんなを好きに 詩の授業③

つばさ 詩の学習における発問について知りたいです。  詩の学習についてです。  今回は、発問についてです。教材として詞を...
指導方法

詩の教材研究 2つの詩を使って 詩の授業②

つばさ 詩の教材研究について知りたいです。  詩の学習についてです。  今回は、「詩の教材研究」についてです。  詩を学...
指導方法

授業の流れ 夕日がせなかをおしてくる 詩の授業①

つばさ 詩の授業の流れについて知りたいです。  小学校では、教材として「詩」が扱われることが多いです。  そこで、今回は...
初任者研修資料

児童理解 小学校初任者研修006

つばさ 児童理解について知りたいです。  教員の仕事をきちんとするためには、子どもをよく知ることがとても大切です。  そ...
初任者研修資料

学級経営の計画と評価 小学校初任者研修005

つばさ 学級経営の計画と評価について知りたいです。  教員の仕事で一番大切なことのひとつに、学級をうまくまとめ、指導・支...
初任者研修資料

給食指導の進め方 小学校初任者研修004

つばさ 給食指導の仕方について知りたいです。  初任者の教員にとって、給食をどうすればいいかわからないことが多いです。 ...