指導方法 子どもの実態を把握する（３）文末
つばさ 子どもの書いたものから何かわかるのですか。 子どもの実態把握の方法について書いています。 今回は、「子どもの実態...
指導方法 
指導方法 子どもの実態を把握する（２）視写
つばさ 子どもの実態把握の方法を知りたいです。 子どもの国語の学力を把握する方法の２回目です。 今回は、「書くこと」...
指導方法 子どもの実態を把握する（１）音読
つばさ 子どもの実態把握の方法を知りたいです。 日本において、４月は、担任の先生が、新しい学級を受け持ち、どのような子...
指導方法 詩の発問 みんなを好きに 詩の授業③
つばさ 詩の学習における発問について知りたいです。 詩の学習についてです。 今回は、発問についてです。教材として詞を...
指導方法 詩の教材研究 ２つの詩を使って 詩の授業②
つばさ 詩の教材研究について知りたいです。 詩の学習についてです。 今回は、「詩の教材研究」についてです。 詩を学...
指導方法 授業の流れ 夕日がせなかをおしてくる 詩の授業①
つばさ 詩の授業の流れについて知りたいです。 小学校では、教材として「詩」が扱われることが多いです。 そこで、今回は...
初任者研修資料 児童理解 小学校初任者研修006
つばさ 児童理解について知りたいです。 教員の仕事をきちんとするためには、子どもをよく知ることがとても大切です。 そ...
初任者研修資料 学級経営の計画と評価 小学校初任者研修005
つばさ 学級経営の計画と評価について知りたいです。 教員の仕事で一番大切なことのひとつに、学級をうまくまとめ、指導・支...
初任者研修資料 給食指導の進め方 小学校初任者研修004
つばさ 給食指導の仕方について知りたいです。 初任者の教員にとって、給食をどうすればいいかわからないことが多いです。 ...
初任者研修資料 研修の進め方 小学校初任者研修003
つばさ 研修の進め方について知りたいです。 公的研修と自己研修 研修には、大きく分けて２つあります。公的な研修と自己研...