読むこと,小学生,指導法

指導方法

音読指導(9)系統を考えた指導

つばさ 指導をする時には系統を考えることも大切です。  小学校の国語の時間には、音読をすることがよくあります。  4月の...
教材分析

手塚治虫 教材分析008

つばさ 「手塚治虫」という伝記の教材分析について知りたいです。  よい授業をするためには、ていねいな教材研究をすることが...
指導方法

伝記から学ぶこと 伝記の指導方法②

つばさ 伝記から学ぶことには何があるんですか?  小学校の国語の学習では、伝記が教材として取り上げられることがあります。...
指導方法

伝記のよさ 伝記の指導方法①

つばさ 伝記教材のよさについて知りたいです。  小学校の国語の学習では、伝記が教材として取り上げられることがあります。 ...
指導方法

説明文の教材研究(10)なぜ教材研究をするのか

つばさ 説明文の教材研究をするのはなぜですか?  説明文の教材研究の仕方について書いています。  今回は、「なぜ教材研究...
指導方法

読む力を育てる③ 読み聞かせ

つばさ 読み聞かせはとてもいいですよね。  子どもたちに読む力を育てる方法にはいろいろあります。  ここでは、「読み聞か...
指導方法

説明文の教材研究(9)比喩 数量化 程度差

つばさ 比喩 数量化 程度差などについて知りたいです。  説明文の教材研究の仕方について書いています。  今回は、「比喩...
指導方法

説明文の教材研究(8) 列挙 反復 問いかけ

つばさ 列挙、反復、問いかけなどについて知りたいです。  説明文の教材研究の仕方について書いています。  今回は、「列挙...
指導方法

説明文の教材研究(7)表現の工夫(対比)

つばさ 表現の工夫とは何か知っていますか?  説明文の教材研究の仕方について書いています。  今回は、「表現の工夫(対比...
指導方法

説明文の教材研究(6)引用

つばさ 引用について知りたいです。 説明文の教材研究の仕方について書いています。 今回は、「引用」についてです。 説明文...