指導方法 説明文の学習（2）要旨のまとめ方：光村図書編
国語の説明文の学習の一つに、文章の要旨をまとめるという学習があります。 今回は、「要旨のまとめ方」について書きます。 特...
読むこと，小学生，指導法
指導方法 
指導方法 説明文の学習（1）要旨のまとめ方：東京書籍編
つばさ要旨のまとめ方ってどうすればいいのでしょうか。 国語の説明文の学習の一つに、文章の要旨をまとめるという学習がありま...
教材分析 花を見つける手がかり 教材分析122
つばさ「花を見つける手がかり」の教材分析について知りたいです。よい授業をするためには、ていねいな教材研究をすることが大切...
指導方法 音読指導（9）系統を考えた指導
つばさ指導をする時には系統を考えることも大切です。 小学校の国語の時間には、音読をすることがよくあります。 ４月の最初の...
教材分析 手塚治虫 教材分析008
つばさ「手塚治虫」という伝記の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材研究をすることが大切...
指導方法 伝記から学ぶこと 伝記の指導方法②
つばさ伝記から学ぶことには何があるんですか？ 小学校の国語の学習では、伝記が教材として取り上げられることがあります。 そ...
指導方法 伝記のよさ 伝記の指導方法①
つばさ伝記教材のよさについて知りたいです。 小学校の国語の学習では、伝記が教材として取り上げられることがあります。 そこ...
指導方法 説明文の教材研究（10）なぜ教材研究をするのか
つばさ説明文の教材研究をするのはなぜですか？ 説明文の教材研究の仕方について書いています。 今回は、「なぜ教材研究をする...
指導方法 読む力を育てる③ 読み聞かせ
つばさ読み聞かせはとてもいいですよね。 子どもたちに読む力を育てる方法にはいろいろあります。 ここでは、「読み聞かせ」に...
指導方法 説明文の教材研究（9）比喩 数量化 程度差
つばさ比喩 数量化 程度差などについて知りたいです。 説明文の教材研究の仕方について書いています。 今回は、「比喩 数量...