教材分析 ミリーのすてきなぼうし 教材分析051
つばさ 「ミリーのすてきなぼうし」の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材研究をするこ...
しぎた おかあき
教材分析 
教材分析 名前を見てちょうだい 教材分析050
つばさ 「名前を見てちょうだい」の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材研究をすること...
指導方法 作文のすすめ（17）系統を考えた指導
つばさ 指導をする時には系統を考えることも大切です。 小学校の国語の時間には、作文を書くことがよくあります。 作文の...
指導方法 音読指導（9）系統を考えた指導
つばさ 指導をする時には系統を考えることも大切です。 小学校の国語の時間には、音読をすることがよくあります。 ４月の...
教員の心得 授業の導入の工夫：教員の心得⑧
つばさ 授業の導入の工夫をすることは大切ですよね。 教員として子どもに対応する場合、いくつかの心得を持っていた方が良い...
教員の心得 話し方の工夫：教員の心得⑦
つばさ 教員は、話し方を工夫することも大切です。 教員として子どもや保護者に対応する場合、いくつかの心得を持っていた方...
教材分析 時計の時間と心の時間 教材分析049
つばさ 「時計の時間と心の時間」の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材研究をすることが...
教材分析 言葉の意味が分かること 教材分析048
つばさ 「言葉の意味が分かること」の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材研究をするこ...
教材分析 動物たちが教えてくれる海の中のくらし 教材分析047
つばさ 「動物たちが教えてくれる海の中のくらし」の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教...
教材分析 イースター島にはなぜ森林がないのか 教材分析046
つばさ 「イースター島にはなぜ森林がないのか」の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材...