教材分析 サラダで元気 教材分析079
つばさ「サラダでげんき」という文章の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材研究をすること...
しぎた おかあき
教材分析 
教育ニュース 教員の働き方への緊急提言 教育ニュース
つばさ教員の働き方への緊急提言がありました。 教員の働き方に関する事柄には、いろいろな課題があります。 今回は、「教員の...
新任教員翼くんの日々 新任教員翼くんの日々（020）2学期の始まり
つばさ２学期が始まりました。 翼です。２学期の始まり 少し前の日本では、多くの学校が３学期制でした。 夏休みも7月21日...
問題行動 攻撃的になる：子どもの問題行動（2）
つばさ子どもはなぜ攻撃してしまうのでしょうか？ 子どもは様々な問題行動をしてしまうことがあります。 そのような、問題行動...
問題行動 盗み：子どもの問題行動（1）
つばさ子どもはなぜ盗みをしてしまうのでしょうか？ 子どもは様々な問題行動をしてしまうことがあります。 そのような、問題行...
修士論文 観点②どのような力を身につけさせたいか：修士論文10
つばさ「観点２：どのような力を身につけさせたいか」について書きます。 修士論文の１０回めです。 今回は、「授業づくりの〔...
修士論文 〔観点１〕子どもの実態を把握する：修士論文09
つばさ「観点1：子どもの実態を把握する」について書きます。 修士論文の9回めです。 今回は、「授業づくりの〔観点１〕子ど...
修士論文 授業づくりの観点設定の理由：修士論文08
つばさ今回は、授業づくりの観点を設定した理由について書きます。 修士論文の８回めです。 今回は、「授業づくりの観点を設定...
修士論文 コミュニケーション能力育成の必要性：修士論文07
つばさ修論７回めでは、コミュニケーション能力育成の必要性について書きます。 修士論文の7回めです。 今回は、「コミュニケ...
修士論文 音声言語教育不振の原因：修士論文06
つばさ修論６回めでは、音声言語教育不振の原因について書きます。 修士論文の６回めです。 今回は、「音声言語教育不振の原因...