初任者研修資料 運営に関する計画 初任者研修002
つばさ運営に関する計画について知りたいです。 学校の指導は、計画に基づいて実施される必要があります。 今回は、「運営に関...
しぎた おかあき
初任者研修資料 
教育雑感 子ども向けブログ「よみもの」はじめます
しぎた子ども向けブログ「よみもの」はじめます。「よみもの」というブログ名です。 よみものに進む（外部リンク：姉妹ブログ）...
初任者研修資料 勤務のしくみと学校の組織 小学校初任者研修001
つばさ勤務のしくみや学校の組織について知りたいです。服務と義務 服務とは、公務員が職務遂行上又は公務員としての身分に伴っ...
指導方法 話すことに慣れる 話すこと・聞くことの指導(3)
つばさ話すことに慣れることが大切なことについて、教えてください。 大人でも、話すことが好きな人と、あまり好きではない人が...
指導方法 道順をどう話すか 話すこと・聞くことの指導(2)
つばさ道順をどう話すといいか、知りたいです。 今回は、「どのように話すとわかりやすいのか」ということについて書きます。 ...
指導方法 何をめざすのか 話すこと・聞くことの指導（1）
つばさ話すこと・聞くことの指導は、何をめざすといいのですか？「話すこと・聞くこと」の指導では、どのような言語力を育てるこ...
健康 食事について（1）16時間ダイエット
先日、マイブームのウォーキング（散歩）について書きました。ウォーキング（散歩）についてに進む（内部リンク） その際、体重...
教育書紹介 教育書紹介：フィンランドの教育力
つばさフィンランドは、素晴らしい教育をしています。フィンランドの教育力ーなぜ、PISAで学力世界一になったのか 今回、紹...
指導方法 子どもの実態を把握する（５）読書
つばさ子どもの読書の様子から何かわかるのですか？ 子どもの国語の学力を把握する方法の５回目です。 今回の把握の仕方は、次...
指導方法 子どもの実態を把握する（４）作文
つばさ子どもの作文から何かわかるのですか。子どもの国語の学力を把握する方法の４回目です。今回も前回同様、作文です。今回の...