指導方法

つばさ 教材研究をする時には、何が大切ですか？ 　前回は、子どもと同じ目線で、教材を読むことの大切さを書きました。 　子...

つばさ 国語科の教材研究の仕方について知りたいです。 　小学校の教員において、指導方法を身につけることは、大切なことです...

つばさ 話すことに慣れることが大切なことについて、教えてください。 　大人でも、話すことが好きな人と、あまり好きではない...

つばさ 道順をどう話すといいか、知りたいです。 　今回は、「どのように話すとわかりやすいのか」ということについて書きます...

つばさ 話すこと・聞くことの指導は、何をめざすといいのですか？ 「話すこと・聞くこと」の指導では、どのような言語力を育て...

つばさ 子どもの読書の様子から何かわかるのですか？ 　子どもの国語の学力を把握する方法の５回目です。 　今回の把握の仕方...

つばさ 子どもの作文から何かわかるのですか。 子どもの国語の学力を把握する方法の４回目です。 今回も前回同様、作文です。...

つばさ 子どもの書いたものから何かわかるのですか。 子どもの実態把握の方法について書いています。 今回は、「子どもの実態...

つばさ 子どもの実態把握の方法を知りたいです。 　子どもの国語の学力を把握する方法の２回目です。 　今回は、「書くこと」...

つばさ 子どもの実態把握の方法を知りたいです。 　日本において、４月は、担任の先生が、新しい学級を受け持ち、どのような子...