教材分析 サラダで元気 教材分析079
つばさ「サラダでげんき」という文章の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材研究をすること...
教材分析 
教育ニュース 教員の働き方への緊急提言 教育ニュース
つばさ教員の働き方への緊急提言がありました。 教員の働き方に関する事柄には、いろいろな課題があります。 今回は、「教員の...
新任教員翼くんの日々 新任教員翼くんの日々（020）2学期の始まり
つばさ２学期が始まりました。 翼です。２学期の始まり 少し前の日本では、多くの学校が３学期制でした。 夏休みも7月21日...
問題行動 攻撃的になる：子どもの問題行動（2）
つばさ子どもはなぜ攻撃してしまうのでしょうか？ 子どもは様々な問題行動をしてしまうことがあります。 そのような、問題行動...
問題行動 盗み：子どもの問題行動（1）
つばさ子どもはなぜ盗みをしてしまうのでしょうか？ 子どもは様々な問題行動をしてしまうことがあります。 そのような、問題行...
修士論文 観点②どのような力を身につけさせたいか：修士論文10
つばさ「観点２：どのような力を身につけさせたいか」について書きます。 修士論文の１０回めです。 今回は、「授業づくりの〔...
修士論文 〔観点１〕子どもの実態を把握する：修士論文09
つばさ「観点1：子どもの実態を把握する」について書きます。 修士論文の9回めです。 今回は、「授業づくりの〔観点１〕子ど...
修士論文 授業づくりの観点設定の理由：修士論文08
つばさ今回は、授業づくりの観点を設定した理由について書きます。 修士論文の８回めです。 今回は、「授業づくりの観点を設定...
修士論文 コミュニケーション能力育成の必要性：修士論文07
つばさ修論７回めでは、コミュニケーション能力育成の必要性について書きます。 修士論文の7回めです。 今回は、「コミュニケ...
修士論文 音声言語教育不振の原因：修士論文06
つばさ修論６回めでは、音声言語教育不振の原因について書きます。 修士論文の６回めです。 今回は、「音声言語教育不振の原因...